3. Educação de profissionais, estudantes e usuários na saúde e enfermagem

Objetivo: Desenvolver o conhecimento do processo ensino-aprendizagem para criação de recursos educativos e da simulação realística na concepção de educação permanente em serviço, corporativa, interprofissional, presencial e à distância, na perspectiva de estruturar, propor, colaborar, validar, aplicar e avaliar os recursos para os profissionais, professores e estudantes da enfermagem e da saúde, pacientes/usuários e famílias, em diversos contextos e cenários formativos e produtivos de saúde relacionados aos domicílios, serviços de saúde, e da educação técnica e superior.

Eixo: Processo ensino-aprendizagem; Recursos educativos; Simulação realística; Educação permanente em saúde; Educação em serviço; Educação corporativa; Educação interprofissional; Educação presencial; Educação à distância; Profissionais de enfermagem; Estudantes de enfermagem; Educação superior; Educação Técnica; Atenção domiciliar; Serviço hospitalar; Atenção primária à saúde.

Pesquisadores: Adriana Aparecida Paz, Ana Amélia Antunes Lima, Ana Cristina Wesner Viana, Luccas Melo de Souza.

PROTOCOLO DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL PARA MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE (2019)

Objetivo: Desenvolver um protocolo assistencial de enfermagem direcionado a mulheres privadas de liberdade com transtornos de ansiedade e de humor para aprimorar as práticas do cuidado, fundamentado nas evidências científicas disponíveis.

 

SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM (2019)

Objetivo: Avaliar o desenvolvimento do raciocínio clínico de estudantes de graduação em enfermagem no ensino de situações clínicas mediadas pela simulação realística.

Fomento: PID/UFCSPA

 

CURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA ENFERMEIROS SOBRE O USO DE CATETER VENOSO CENTRAL EM CRIANÇAS NO DOMICÍLIO (2018)

Objetivo: Desenvolver um curso de formação profissional destinado aos enfermeiros que realizam a assistência aos pacientes com cateter venoso central (CVC) no domicílio.

Fomento: PID/UFCSPA